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    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導

    發(fā)布時間:2024年08月31日

    課程蝶變

    賦能成長

    盧志文教授蒞臨我校調研指導


    教者,以研為樂;學者,以思為悅。8月25日上午,中國陶行知研究會副會長、新教育研究院名譽院長、翔宇教育集團總校長、著名教育專家盧志文教授蒞臨我校進行學術沙龍。石家莊私立一中附屬小學李佟校長、教務處黃煒甜主任、優(yōu)秀教師代表參會。


    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導


    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導


    李佟校長介紹學校情況


    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導


    弦歌不輟二十五載,芳華待卓砥礪前行。李佟校長向盧教授介紹了我校辦學特色、校園文化及學校未來發(fā)展方向。解讀了“1+N”課程體系的推進并強調了“立小·發(fā)光課堂”新樣態(tài)。


    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導


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    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導

     

    學術指導


    盧志文教授充分肯定并贊揚了我?!?+N”教學模式和立小特色課程,并解悟辦學之道, 從“書院教育”到“問對場景”,娓娓道來,宏微結合,為我們指明方向,提供教育新樣態(tài)。


    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導


    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導


    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導


    PART.01書蘊渲染底色


    美景、美境,美浸。美育教育能促進智育、德育等的協調發(fā)展,提高學生綜合素質。啟智潤心,以美育人。純粹之美育,所以陶養(yǎng)人之感情,便有高尚純潔之習慣。


    PART.02問對方式  場景設計


    問對是教育的初始方式,是教育的核心。教師與學生之間,建立高質量的教與學的互動,加強師生深度對話、深度思考的能力。多場景設計教學,把孩子放到生活中去。


    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導


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    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導


    參觀校園環(huán)境


    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導


    盧教授實地參觀校園環(huán)境,對學校優(yōu)美的育人環(huán)境、濃郁的文化氛圍、顯著的育人成果表示贊賞,肯定了我校在教育改革中的思考和努力,針對我校提出了富有前瞻性的建議。


    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導


    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導


    【立小?學術】課程蝶變 賦能成長|盧志文教授蒞臨我校調研指導


    課程蝶變 賦能成長


    本次調研指導,為學校發(fā)展賦予了更為豐富的內涵,學校將以此次學術沙龍為契機,結合學校實際,守正創(chuàng)新,譜寫具有學校特色的新教育篇章。


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