【立小?聚焦課堂】名師展風(fēng)采 引領(lǐng)共成長｜數(shù)學(xué)引路課活動

名師展風(fēng)采

引領(lǐng)共成長

開展數(shù)學(xué)引路課活動

為進一步深入開展課堂教學(xué)研究，切實提高課堂教學(xué)的實效性，充分發(fā)揮名師骨干在教學(xué)中的引領(lǐng)和示范作用，促進教師隊伍的專業(yè)成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。9月12日上午，石家莊私立一中附屬小學(xué)開展數(shù)學(xué)引路課活動。借力“三單”，賦能課堂。

立小擁有獨家的課程，在“五力”課堂的基礎(chǔ)上，進行了三單四環(huán)五位的教學(xué)模式，“三單”就是課前預(yù)習(xí)單、課中助學(xué)單、課后練習(xí)單，讓學(xué)生們學(xué)前探究、自主學(xué)習(xí)、知識鞏固、總結(jié)提升，協(xié)助立娃學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會探索、最終提高。

#01課堂展示 風(fēng)采盡顯

艾老師在學(xué)生熟練乘法口訣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。在探究過程中，培養(yǎng)其觀察、比較、抽象概括以及遷移類推的能力。本節(jié)課讓學(xué)生體驗到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從中獲得成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

張老師用生動、形象的多媒體課件呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)符號“＞”、“＝”、“＜”，學(xué)生們直觀認識用符號來比較多少的結(jié)果，建立符號感，培養(yǎng)思維力。

授課老師：牛文月

牛老師以生動有趣的繪本故事，引領(lǐng)學(xué)生走進五彩斑斕的世界。在課堂上，學(xué)生做小老師講解知識的形式，充分鍛煉其邏輯思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

授課教師：張叢巧

張老師“直觀感知—操作確認—演繹推理—度量計算”的學(xué)習(xí)路徑，通過小組探究的方式，讓學(xué)生掌握圓的周長與直徑之間的關(guān)系，進而認識圓周率，得出圓的周長計算公式。

#02力學(xué)篤行 學(xué)無止境

全體教師認真觀摩傾聽，記錄教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

#03交流研討 共同提高

學(xué)科大教研由郝杰老師主持，數(shù)學(xué)老師們從設(shè)計理念、目標達成、重難點突破、過程實施、課堂實效等環(huán)節(jié)進行深入交流。

“教而不研則愚，研而不教則虛”，教學(xué)不停，教研不斷！立小的老師們立足課標，鉆研教材，深耕課堂，關(guān)注、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，不斷優(yōu)化三單；把每一次的思考和收獲放到日常的教學(xué)中去實踐和充實，在一次次教研學(xué)習(xí)中不斷成長。